Test Glossary

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学术测试词汇表

认证
由机构,会员协会或政府机构的评估,以确定学术计划,机构或考试是否符合评估组织设定的一套具体标准。

成就测试
学术测试测量一个人在主题中指示后知道或能够做些什么。可以采取测验,主题测试,标准化测试或实践测试的形式。

行为
一项评估个人的多项学院入学考试'我对高中学术信息和Infers的了解,个人是否可以满足大学级工​​作的要求。测试涵盖了英语,阅读,科学和数学。

自适应测试
基于他们在先前问题的答案,完全定制的每个人进行测试的测试。它们在计算机上给出,并陷入困难水平到测试员's ability.

先进的安置 (ap)
先进的安置课程允许高中学生在高中时参加大学课程。在课程完成时,学生必须通过与类相关联的高级展示位置(AP)测试。在某些情况下,学生在高中完成的AP课程获得大学学分。

总分数
将测试分数或其他信息组合组合组,例如类,学校或地区,以确定整个组的性能。

替代评估
一种方法,其中测试接受者以非传统方式响应测试问题或任务,例如通过执行演示或口语演示,编写论文或开发展览,而不是使用典型的测试问题和回答格式。

能力测试
这些测试在学术环境中测量智力或学习潜力。与成就测试不同,它们不一定基于先前教授的人,而是更多地基于他们能够学习的东西。

有风险
学生或其他人可能被标记为"at risk"如果他们没有在学校成功或被视为有潜在的负面结果,因为在测试,等级和其他标准上得分。

真实的测量测试
真实的测量测试确定测试接受者是否可以成功地执行现实生活技能。在许多情况下,没有确切的正确或错误的答案,而是通过测试得分手进行评估,而该人是否可以充分执行任务。

授权测试 (ATT)
一旦确定已经确定了测试并提交了所有登记信息和费用,测试候选人会收到测试候选人的授权(ATT)。这通常与第三方测试中心一起使用,ATT服务于考试的入口。

基准
预先义的预期期望,成就或分数,这些成绩或在特定时间内的特定人群的评分。这可以涉及测试分数,学术标准或其他可测量标准。

头脑风暴
头脑风暴是一种方法,个人或一群人提出了一系列未分级或被视为正确或错误的想法,但是被用来收集想法或发展概念。

认证
认证基于会议或超过专业组织或非专业机构往往设定的特定标准的特定标准。

挑战检查
由教育机构创建的测试,用于确定学生是否有资格免于特定课程,或者获得合适的学习课程。

班级
评估学生的方式'在基于课程成绩的成绩中与他人的成绩相比,以及课程的难度级别。

协同学习
一个环境,其中不同能力的学习者在单个项目或任务中共同努力,以集体风暴思想并确定作为一个团体的结果。

综合考试
涵盖在几个课程中教授的广泛学术材料的测试,以追求学术学位。在许多情况下,可以在硕士或博士学位课程结束时给予全面的考试。

计算机化自适应测试
通过互动性计算机通过互动计算机从预先确定的问题的测试问题中选择一组测试问题来管理,这些问题最有效地测量人员知识或人格特质。每个测试都不同,适应测试接受者的能力。

构建响应测试
包括开放式问题的测试,即测试接受者必须填写答案。这与其他类型的测试问题不同,例如多项选择,真/假和匹配,其中测试接受者可以从测试中提供的答案中进行选择。

内容大纲
内容概述提供了在考试中包含哪些类型的信息或将测试哪些类型的知识。

继续教育
任何类型的其他教育课程,课程,研讨会或其他可供选择的其他教育课程,课程,研讨会或其他案件所需的某些案件所需的某些职业。在传统教育之外,还可以采取持续的教育,以获得新技能或追求学术利益领域。

挤满
是指在最后一分钟在最后一分钟学习的过程,其中必须在考试之前在很短的时间内学习大量信息。这通常不是学习考试的有效方法。

证书
各种学术成就措施,例如课程成绩,测试分数和其他可用于评估个人的经验。

标准参考测试
确定人员参考测量的标准集合如何确定它们是否充分地执行或已经学习足以满足最小标准集合。

曲线分级
根据参加考试的所有考试者所表演的人,确定学术考试的等级或熟练程度,而不是特别基于测试接受者的比分'答题的答案。

发展筛选
一般概述儿童'对于确定可能需要额外评估和评估的儿童,以确定是否存在需要解决的发展延误或其他问题。

拖拉
在考试中提出的问题,要求测试接线员拖动物品并以特定的顺序或位置丢弃它们,以便成功回答问题。

合格
当个人符合所需的所有标准时,允许进行测试,登记课程,或参加学术内部。

英语作为第二语言 (ESL)
英语的指示与那些不会将英语交出为第一和主要语言的人。这种教导可以纳入教育课程有很多方法。

论文测试
类似于构造 - 响应测试,其中测试接受者将打开结束的答案写入测试中的问题。在论文测试中,通常有一个主要问题或一组问题,并且测试者必须编写一些段落或指定的信息以回答这个问题。

提交截止日期
个人可以注册考试的最后日期并提供所需的所有信息和费用以及任何必要的应用程序或文件。

填写空白
要求测试接线员在对问题的正确响应中写入,而无需在考试材料上选择样本答案。这类似于开放的最终问题,但通常只需要一个单词或简短的陈述,而不是开放结束问题所需的漫长响应。

g
一般教育发展(GED)测试是那些没有获得高中文凭赚取高中等效文凭的人的机会。它测试了高中毕业生预期掌握的水平的学术知识。

GMAT.
毕业生管理入学试验(GMAT)是学术融资使用的主要标准化测试,以评估申请登记员工的候选人。

等级点平均 (GPA)
学生的平均等级是通过加入学生在指定期间所采取的所有课程中获得的所有等级决定,并将这些等级的总数除以课程。

毕业
成功完成学术课程的学术课程,导致学位或文凭的会议或允许个人继续前进到下一级的研究。

图形计算器
一种可以绘制图形,确定变量,求解方程式和更多的电子设备。有些考试允许在考试期间使用绘制计算器,而其他考试可以从测试区域禁止它们。

手册
提供有关学习课程或测试信息和材料的信息,并可能包括示例问题,练习考试和学习指南轮廓。

手工评分
由一个人而不是计算机评分的测试。在大多数情况下,在评分测试时涉及一些主观判断,例如在评分文章时,确定一个人是否正确执行了活动或评估开放最终问题的答案。

异构分组
将个人或学生混合在一个组中具有广泛的能力的过程。在课堂情况的情况下,这需要教育者满足广泛的学生的需求。

高阶思维技能
一种更复杂的问题解决方案,而不是简单地记住事实和信息。这些技能帮助个人学会解决现实世界问题并保持信息。

热点问题
关于测试的一个问题,要求测试接线员在测试上显示的图像上选择特定区域以识别正确的答案。

鉴别
识别一个人的文件或信息,就像他们声称的人一样(像司机一样'执照)。许多测试要求测试员展示某种形式的身份证明,以证明他们是登录参加测试的人。

个性化教育计划 (IEP)
一份书面文件,确保那些需要特殊教育服务的人具有明确定义的信息。该文件包括当前教育水平,援助或干预方法以及目标。

个性化的家庭服务计划 (IFSP)
一份书面文件,清楚地定义了将孩子转换为某些专业教育计划或学校相关计划所需的程序。

残疾人教育法案 (主意)
想法确保美国所有残疾儿童都有早期干预,特殊教育和其他服务。法律由联邦政府颁布。

询问
涉及通过在问题的各个方面提出质疑或问题的过程,并通过通过不同的情景来开发解决问题的解决方案。

机构规则
每个学院或大学的一个独特的代码。此代码用于测试表格,以记录需要发送的测试分数,或者教育完成的位置。这也有时被称为联邦学校代码。

跨学科
一个学术课程或考试,从多个学科中获得信息或主题,并将其结合到一个课程或同时考试。

学习障碍
出现大脑难以处理感官信息时。信息可能无法正确接收,存储,处理或传达,但学习障碍不是智能的因素。

推荐信
另一个人撰写的一封信,通常是前老师或雇主,证明候选人被接受到学术学院的能力,有资格坐考试,或被雇主雇用。

许可董事会
负责各项职业发行许可证的团体或组织,并确定必须满足的要求收到许可证。许可委员会通常由州政府经营。

许可证
一组标准,被确定为必须满足的最低标准执行特定任务。这些标准由官方管理机构决定,是强制性的。

LSAT.
LSAT.是在申请法学院之前采取的标准化考试,是确定候选人是否被接受的最重要因素之一。

补考
在日期之后比选择参加考试的日期给出的考试。给出了化妆考试,因为在给出了原始测试时无法出现测试接受者,并且可能是各种原因的结果。

操纵
实践工具教授学术主题,如数学,给学生。它们也可以在测试环境中使用,以便有一个测试接受者显示如何执行任务或者通过物理地管理对象来创建所需答案的答案是什么。

匹配问题
测试问题由两个必须配对的项目列表组成,以确定第一列中的哪个项目对应于第二列中的另一个项目。

孵化
追求教育机构的过程,追求某种类型的程度,例如学士学位,副硕士,硕士或博士学位。

矩阵抽样
通过使组织包括该组的每个个人来评估组的方法,该分数组合所有分数,以将结果分析为组(即,为学校或课程进行排名)。

MCAT.
医学院入学考试(MCAT)旨在测试学术技能以及与医学研究相关的其他学习和推理技能,用作申请医学院时的标准之一。

造型
通过让某人向他们展示如何执行任务,然后使它们重复或复制到它们所示的内容,可以提出任务的过程。

多项选择问题
在考试中给出的问题,为测试接受者提供了超过一个可能的答案,所以他们必须选择正确的答案或答案。

非入学
在学术机构的课程或一组课程中注册的过程,这些学术机构没有明确导致某种类型的学术学位,例如联营机关,学士学位,硕士或博士学位。

规范参考评估
确定个人'■与较大组在同一测试中执行的结果相比,性能相比(例如,学生如何与其他学生在同一年级或全国各地的同一年级中进行的。

官方评分报告
从组织中发出的报告,负责管理测试以测试受助者,学术机构或潜在雇主或许可委员会并包含在考试中收到的官方成绩。

开放书籍考试
在考试期间,允许考试者在考试中使用笔记,书籍或其他教育材料来帮助他们回答问题。

开放式问题
一种类型的测试问题,需要测试接受者以自己的话语写入问题的回答,而不是能够从预先选择的问题选择中选择。开放最终问题的得分通常是主观的。

过关失败
一个不给予测试者的评分系统是实际数值或字母等级,但只能区分那些通过考试的人和失败者。

Pearson Vue.
一个第三方测试中心,管理全国范围内的考试和165个国家。提供标准化测试的许多组织使用Pearson Vue等测试设施来管理考试。

百分位数
一种评估个人,群体或学校如何与特定规范(通常与其他人在全国性执行)的情况相比进行的方法,以百分比为代表性。

绩效评估
通过使他们知道主题或对任务的适当知识来测试个人的进程通过使其执行任务并确定它们是否表现出与性能相关的知识或技能。

性能测试
确定一个人的测试'■充分执行特定的物理任务或一组任务。这些测试没有书面问题和答案。

练习考试
一种类似的模拟测试,它与个人采取的实际测试相似。这些考试用作帮助个人准备进行实际考试的方法。

前提
必须先见的要求。这通常是必须采取的课程的形式,必须在另一个课程或必须在有资格参加考试之前遇到的一系列标准。

解决问题
涉及更高阶的思维技能。在测试场景中,有多种问题可以测试解决问题的能力,包括开放结束的问题,论文,示范等。

Proctor.
在管理考试期间监测测试者的人监督测试环境符合所有准则,并确保测试完成。

专业认证
针对某些展示高质量的学校内部的某些部门或方案的制度认证形式,已经实现了或特定的标准。

Prometric.
一个第三方测试中心,管理全国各处的学术,专业,企业和政府检验。

原始分数
测试接受者的实际点数收到关于测试的正确回答问题。它没有考虑到所要求的问题总数或问题的百分比正确。

参考手册
包含有关以特定方式组织的主题或多个主题的信息,以便更容易查找信息。

登记
申请参加考试或学术课程的正式过程。一些注册可以通过计算机完成,而其他注册则必须在纸上完成。费用有时必须陪同测试和学术课程的注册。

可靠性
在同一测试中的多个主管部门上,以各个人进行评分一致性。这表明该人将收到相同的分数,无论何时进行测试,谁得分或其他变量。

rubrics.
一系列用于评估学术工作并确定成就和评估的标准或指南。

星期六
星期六是许多学院和大学使用的考试,以确定申请上学的学生的学术推理能力。星期六'S通常在高中进行,并测量数学和言语推理能力。

规模
个人可以在测试或任何类型的评估中获得的一系列分数。使用的规模涉及如何确定评分。

缩放分数
通过考试中的所有问题的答案确定的测试者在考试中实现的性能水平的总结,并在预定比例上设定了测量性能的答案。

专业考试
考试更具体到某个内容区域或多个内容区域。除了更广泛的测试之外,通常还进行了这些,并旨在进一步展示知识或接收认证(例如在护理考试中)。

标准化测试
以相同的格式和相同的疑问,对所有学生或个人测试的测试进行测试。它们是批量生产的测试,无论在哪里或何时采取。

标准
最短的一系列准则,这些指示学生应该能够在特定点或年级展示,展示或认识。标准通常由政府机构或学区设定。

学习指导
通过包括有关测试中包含的内容的信息,帮助个人学习测试,有助于提示如何学习或参加测试以及其他有用的测试获取信息。

测试焦虑
当个人在准备或考验时,个人过于紧张或焦虑时会发生。高水平的测试焦虑可以通过使得难以记住或展示以前学到的内容来干扰了测试的性能。

测试准备课程
帮助个人准备和研究测试的课程,以提高测试表现。测试预备课程提供多种类型的测试。

第三方测试设施
管理作为提供学院或其他类型测试的组织作为代理的测试的位置。这些中心允许个人在各种设施中进行测试,通常根据自己的时间表,第三方测试设施处理测试管理。

时限
确定测试接受者必须完成测试的时间长度或测试的组件。必须在指定的时间内完成所有问题,以便将其视为有效答案。

传统评估
一种方法,其中测试接线员在传统的问题和答案格式中响应一组测试问题,例如多项选择,匹配,真/假或填空。

成绩单
一名学生的正式记录'学术课程和相应等级。成绩单由上学学校发布,是大学申请所必需的,以确定特定测试的资格,以及在某些情况下出于职业原因。

True / false.
关于由测试者必须确定所呈现的语句是否为真或假的陈述的陈述组成的问题。

大学本科
一名学生注册了次级学术指导,该学术仍然是一个导致学士学位的计划。

有效性
确定测试,问题或一组问题的过程一直衡量它应该衡量并与材料相关的内容。

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奖项
zggk.cc已获得2020年学者选择智能媒体奖,这是一个着名的教育质量印章。学者的选择顾问委员会包括来自普林斯顿,哈佛,乔治华盛顿大学和其他信誉良好的教育机构的领先思想家和毕业生。